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第287章 人生是旷野而非轨道（第3页）

“因为趋利避害，趋吉避凶的特点，这是人们与生俱来的东西。”

“之所以人们的看法有好坏差异，是因为每个人的立场不同。”

“关于这一点之前讲过，我们不再追叙了。”

徐妙云若有所悟，郑重点点头，没有急于提出问题，安安静静的等待下言。

“万物统一的观念，这是道家思想的常识…”

林澈斜靠在椅子上，悠哉道：

“那既然人们能够分清好坏，明明也知道很多道理，为什么落实不到生活中”

“换句话说，为什么人们的知和行不能合一”

见少女秀眉微憷苦恼的样子，林澈笑了笑，却也没在她，直接开门见山解释道：

“知中有行，行中有知，未有知而不行者，知而不行，只是未知。”

闻言，徐妙云望向林澈的眼神充满了不敢置信，脑海中错综复杂的思绪竟是捋顺开来：

“林先生的意思是，要把知和行统一起来，做到知行一体，而不是分别去理解”

“例如，我知道但却没有行动，是因为我压根没有知道”

听闻对方的阅读理解，林澈漏出孺子可教的微笑。

不得不承认女诸生的悟性，可比朱老二那货强太多了。

根本不用细致的拆分讲解，稍微给一丁点指引，便能找到些蛛丝马迹。

“不错，便是如此。”

“我们再换一个通俗的说法，相信你能更深一层的感悟。”

面对林澈的不吝称赞，徐妙云不免有些受宠若惊，赶紧乖巧的应了一声，表现的更为认真了。

“不管小时候的私塾，还是长大后的专精，人们所能理解的学习过程，必须要经历是个阶段。”

林澈有条不紊道：

“分别是，接收、思考、执行和反馈，之后再从反馈到接收，这是一个闭环的过程。”

“人们无法在接收到知识后，直接给出一个反馈，期间必须要经过执行。”

“当然了，更不可能单凭思考，就判断出自身的学习成果。”

“只有按照这个过程，循序渐进的往下走，这才是人们脑子所能理解的学习模型。”

“你懂我的意思”

待到林澈的话音落下，徐妙云立刻摆正身子，暗暗思忖了少顷，正色道：

“回林先生！”

“小女子大概懂一些了。”

“但不知对或是不对”