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第284章 天下没有最好的制度只有富国强民的制度（第3页）

说着，马皇后嗔怪的白了老朱一眼，转而换了一个话题。

“先生布置的作业，老大可有头绪了?”

“说来听听。”

朱标如蒙大赦，暗暗松了一口气。

“是母后。”

“儿臣谨记。”

只见，太子恭敬上前，依次为爹娘敬茶，有条不紊道：

“林先生说：天下没有最好的制度，只有富国强民的制度。”

“故此，儿臣以为，养正之本，教化之源。”

“之前蒙元为了更好的控制中原，继而肆意凌辱汉人，强迫接受野蛮的文化，惹得民间怨声载道。”

“忽视华夏文化的教育，设立蒙古国子学和回回国子学，以蒙古贵族重大优秀子弟为教育对象。”

顿了顿，朱标继续道：

“即便兴起了‘社学’制度，也非人人都可读书，主要还是面向地主阶级。”

“以上述为前提，儿臣觉得建立府学、州学、县学，将天下才子尽数收入囊中，实乃上佳之选。”

“同时辅以林先生的科举改革，因材施教，有教无类，不再万般皆下品惟有读书高，想必可以事半功倍。”

朱元璋若有所思，听的津津有味，抬颔示意太子接着往下说。

“现如今大明立朝不久，又经历了元末的战乱，人口凋零，百废待兴。”

“所以儿臣以为，教化这件事不但针对男丁，民间女子一样适用。”

“很多官员也会给女儿请先生，从小培养她们的才情气质，民间的百姓为何不可”

朱标目光如注，眼神坚毅：

“然，民间更加注重实际，专攻学习女工、刺绣、缝纫等技艺，既可以补贴家用，又可以增长只是提高素质。”

“一举两得，何乐不为”

“家中富裕的女娃，还能学习一些琴棋书画，无论招入宫中任职，还是嫁一个好人家。”

“有百利而无一害。”

“如此便是把读书的权利，全部都交给了老百姓。”

话落。

朱元璋眼底的欣慰都快溢了出来，用力拍了拍对方的肩膀，满意道：

“不错。”

“想法挺好。”

“看来跟着林先生没有白学。”

“咱之前也是想的太片面了，如今听了林先生的解惑，醍醐官邸一通百通。”

“咱实话跟你说，咱正有打算开设学堂，从根本上解决大明的顽疾…”

“既然科举制度必须的改，那何不大刀阔斧去改”

“反正，面对的阻力都是一样的，还不如袖子大干一场。”

“你说是吧”